Get Adobe Flash player

г. Новокузнецк

Главное

ФОТОГАЛЕРЕЯ

ГТО

 
Главная | Научная и инновационная работа

Научная и инновационная работа

2015-2016 учебный год

   ВНИК «Дифференцированный подход при организации учебной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО»

План ВИНК на 2015-2016 год

Продукты деятельности  ВНИКа:

  • ПРОГРАММА  «РАБОТА С ОДАРЁННЫМИ ДЕТЬМИ И  ДЕТЬМИ С ВЫСОКИМ УРОВНЕМ ОБУЧАЕМОСТИ»  

   Программа «Работа с одаренными детьми и детьми с высоким уровнем обучаемости» направлена на создание условий для  оптимального развития одаренных детей (включая детей, чья одаренность на настоящий момент может быть еще не проявившейся), а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный рост в развитии их способностей. Программа  послужит методическим основанием для организации практической работы с одарёнными детьми и детьми с высоким уровнем обучаемости. Такие дети имеют более высокие по сравнению с большинством учащихся интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления, доминирующую активную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний.  

 

  •    Сборник олимпиадных заданий для учащихся начального общего образования 2015-2016 учебный год

    Задания для олимпиад включают в себя различные виды нестандартных заданий и заданий повышенной сложности. Выполнение олимпиадных заданий предполагает поиск закономерностей, умение рассуждать, сравнивать, анализировать, а также владение общим умением решать задачи, общими приёмами работы с информацией. При составлении олимпиадной работы подбираются задания разного уровня сложности, которые оцениваются по выработанным критериям в баллах. Каждая олимпиадная работа сопровождается критериями оценивания каждого задания. 

   

  •    Разноуровневые карточки для организации дифференцированной работы с учащимися в урочной деятельности

    В данном сборнике представлены карточки по основным темам учебных предметов начального образования (русский язык, литературное чтение, , окружающий мир, английский язык). Каждый набор карточек разработан по одной теме, карточка имеет шифр, в котором указаны класс, номер темы, номер карточки и уровень карточки (базовый или повышенный). Набор карточек сопровождает таблица, в ней указаны умения, которые необходимо сформировать у учащихся по данной теме и соответствующие этим умениям номера карточек. Каждый набор сопровождает оценочный лист, который помогает учащемуся отследить продвижение в данной теме, осуществлять самооценку и видеть оценку учителя (+, -, ?). Балльная отметка за работу с карточками не выставляется, т.к. это тренировочные упражнения, по итогам работы с данным набором карточек учитель проводит самостоятельную работу, которую оценивает балльной отметкой.

    Разработанные ВНИКом «Дифференцированный подход при организации учебной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО» материалы были представлены на XVIII специализированной выставке-ярмарке «Образование. Карьера» и удостоены диплома II степени. 

 

Отчет о работе ВНИКа «Дифференцированный подход при организации учебной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО» 

 

Временный научно-исследовательский коллектив (ВНИК) «Введение и реализация ФГОС  основного общего образования». 

Цели:

  1. Содействие успешной реализации государственной политики по переходу на ФГОС ООО, содействие развитию муниципальной системы образования и повышению качества общего образования посредством  введения и реализации ФГОС  основного общего образования  в пятых, шестых и седьмых  классах;

   2. Организация методического сопровождения внедрения ФГОС ООО.

Задачи:

  1. Выявить уровень профессиональной готовности педагогов  к внедрению ФГОС ООО, их профессиональные потребности и затруднения.

    2. Повысить профессиональную компетентность педагогов по вопросам организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС «Информационно-образовательная среда современного учителя как основа реализации ФГОС ООО»

    3. Организовать профессиональное общение педагогов через ВНИК для обсуждения, проектирования и реализации нововведений: формирование ИКТ-компетентности учащихся в рамках урочной и внеурочной деятельности.

    4. Проанализировать результаты реализации ФГОС в пятых, шестых и седьмых классах.

  Коллектив ВНИКа включился в педагогический метапредметный проект «Формирование инфор­мационно-коммуникационной культуры участников образовательного процесса (педагогических работников, учащихся), адекватной современному уровню развития информационных технологий» временного научно-исследовательского коллектива (ВНИКа) «Введение и реализация ФГОС ООО» направлен на решение актуальных проблем.

1. Реализация требований Профессионального стандарта педагога как фактор развития ИКТ-компетенции педагогов.

2.  Информационно-коммуникационные  технологии в развитии профессиональной компетентности учителя.

3. Особенности применения ИКТ в профессиональной деятельности современного педагога.

   Педагогический метапредметный проект ориентирован на интересы участников образовательных отношений (членов ВНИКа «Введение и реализация ФГОС ООО»), на интеграцию и мобилизацию кадров для прогнозирования, выделения приоритетных целей, способствующих функционированию и развитию системы образования учебного учреждения «Гимназия № 62», планированию результатов достижения.

   Актуальность работы в рамках метапредметного педагогического проекта в том, что информационные   технологии — это один из главных инструментов перехода гимназии на новый, современный уровень, а также средство, без которого невозможно повысить качество образования, включая социальную адаптацию выпускников в современном, быстроменяющемся инфор­мационном обществе.

   Ввиду недостаточной разработанности проблемы систематизировать опыт педагогических работников ВНИКа по формированию и развитию ИКТ-компетенций участников образовательного процесса (педагогических работников, учащихся) в рамках реализации ФГОС ООО, опыт эффективного использования информационно-коммуникационных технологий педагогическими работниками всех образовательных дисциплин с целью создания банка идей, знаний, личного опыта и реализовать их в форме методических пособий и рекомендаций.

    Проектная деятельность педагогических работников МБ НОУ «Гимназия № 62» не только уточнит и конкретизирует практические рекомендации по решению задач, определенных ФГОС ООО, но и дополнит, внесет новые элементы в  практические рекомендации.

    Сегодня заботимся не только о внедрении ИКТ, но и о решении с их помощью актуальных проблем современного образования, достижения образовательных целей 21 века, которые выдвинул ФГОС.

Продукты деятельности:

1. Методическое пособие с электронным приложением «Навыки будущего»: проектирование урока с позиции формирования ИКТ-компетенций (УУД)»

2. Методическое пособие с электронным приложением «Формирование ИКТ-компетенций учащихся посредством внеурочной деятельности» (из опыта работы)

3. Методические рекомендации с электронным приложением «Формирование ИКТ-компетенций посредством проектной деятельности»

4. Методические рекомендации с электронным приложением «Система оценки деятельности по формированию и развитию ИКТ-компетенций учащихся»

Опыт профессионального совершенствования в соответствии с требованиями ФГОС педагогических работников гимназии представлен на XVIIIcпециализированную выставку-ярмарку 


«Образование. Карьера». Номинация 6. Инновации в образовании. Кейс «Формирование информационно-коммуникационной культуры участников образовательного процесса, адекватной современному уровню развития информационных технологий». Педагогический метапредметный проект.

Прошел экспертизу и удостоен Диплома 1 степени 

План работы ВНИКа на 2015-2016 год

Отчет о работе ВНИКа за 2015-2016 год

 

  • 2016-2017 учебный год

 

1. ВНИК «Проектная деятельность на уровне начального общего образования»

План ВНИКа на 2016-2017 год

 

2. ВНИК "Использование дистанционных образовательных технологий в воспитательно-образовательном процессе гимназии"

Продукты деятельности ВНИКа:
- Система работы  гимназии по реализации внедрения электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательный процесс.
-Нормативные документы, программы формирования ИКТ компетентностей учащихся.
- Методические рекомендации по работе с сервисом Web 2.0
 
3. Временный научно-исследовательский коллектив (ВНИК) «Введение и реализация ФГОС  основного общего образования» в 2016-2017 учебном году выделяет один из путей, который поможет выйти на декларируемые результаты освоения основных образовательных программ, использование современных технологий.

Педагогические работники  ВНИКа   являются членами педагогического проекта «Педагогика успеха».

Цель: создание организационно-методических условий для  формирования компетентности педагогических работников (в современных педагогических технологиях), определяющих личностный и профессиональный рост педагога как одного из важнейших ресурсов реализации Федерального государственного стандарта.

Задачи:

1. Провести диагностику уровня внедрения современных педагогических технологий, методов в учебно-воспитательный процесс.

2. Внедрять  новые педагогические и информационные технологии для реализации ФГОС ООО.

3. Создать систему методического сопровождения поиска, изучения, обобщения и распространения перспективного педагогического опыта.

4. Построить индивидуальные образовательные маршруты педагогов по изучению технологий ФГОС.

5. Проанализировать результаты реализации ФГОС в пятых, шестых, седьмых, восьмых классах.

6.  Отследить динамику внедрения современных педагогических технологий.

Продукты проектной деятельности ВНИКа:

1) методические рекомендации «Технология оценивания образовательных результатов школьников»;

2) методические рекомендации «Информационно-коммуникационные технологии»;

3) методическое пособие «Современные инновационные технологии как основа улучшения качества образовательного процесса»:

«Технология проблемно-диалогового обучения»;

«Технология организации самостоятельной деятельности школьников»;

«Технология организации исследовательской деятельности»:

«Технология продуктивного чтения».

План работы ВНИКа на 2016-2017 год

 

     30 декабря 2016 года в гимназии состоялся педагогический совет по теме: «Особенности организации проектной деятельности в рамках ФГОС НОО»

   Педагогические работники приняли участие в работе мастер- классов: «Учебный проект по математике», «Учебный проект по русскому языку», «Учебный проект по окружающему миру», «Проектная задача по русскому языку», «Проектная задача по математике».Мастер- классы подготовили члены  ВНИКа «Проектная деятельность на уровне начального общего образования».

   В условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО метод проектов получил свое второе рождение и претерпел некоторые изменения. Метод проектов позволяет учителю сформировать педагогическую ситуацию, в которой учащийся ставит свою цель и достигает ее, привлекая собственные и внешние ресурсы. Другими словами, это ситуация, в которой учащимися осуществляется деятельность.

 

    Педагогические работники гимназии на мастер-классах на себе испытали как происходит взаимодействие учителя и учащихся в ходе учебного проекта, как взаимодействуют учащиеся в ходе работы над продуктом учебного проекта. Педагоги пришли к выводу, что проект как  метод обучения может быть использован в изучении любого предмета. Он может применяться на уроках и во внеклассной работе по предмету. Он ориентирован на достижение целей самих учащихся, и поэтому он уникален. Он формирует невероятно большое количество умений и навыков, и поэтому он эффективен. Он формирует опыт деятельности, и поэтому он незаменим.

 

Задать вопрос администрации

Телефон доверия для детей и подростков:

8-800-200-0122

Вход в систему

Погода Новокузнецк

Яндекс.Погода

Опрос

Сколько страниц в день вы читаете? (кроме учебной литературы):

Безопасность в сети


Сейчас на сайте

Сейчас на сайте 0 пользователей и 0 гостей.

Мы соц. сетях

vkontake.ru